异性效应是什么?
青少年怎么利用异性效应?
在进入青春期后，青少年由于激素的分泌，开始逐渐的有了性别意识，那么青少年该如何利用异性效应加强自己的学习和成长了，下面总结了3个点：
1. 取长补短。由于社会性别意识的影响，男孩子普遍刚强勇敢，不拘小节，却容易形成暴躁逞强的个性，女孩子则一般是文静优雅，感情细腻，但常常处于被动，所以男女双方可以通过异性效应，互相学习对方的长处，弥补自己的不足，完善自我个性。
2. 提高学习和活动效率。现在的教学越来越重视集体意识，在学习上，男孩子比较偏重理性思维，擅长数字和科学等，女孩子则由于情感细腻，更加擅长感性化的思维，极具想象力。所以二者在集体活动中可以互相协作，更好的完成任务。
3. 激励自我。在异性效应中提到男女个体都希望引起双方的注意，所以十分在意自我的穿着和举止，往往为了展现出更好的一面，男孩子会奋力学习，加强自身的各方面学习，女孩也一样，不仅是学习，个人的衣着和谈吐举止都会有所提高。
异性效应的运用
不仅是青少年，成人也在很多时候，表现出异性效应，比如当男营业员接待女顾客时，一定会更加热情，所以在这个男性占比大的商业上，商业谈判一般由女性出面，比较容易成功，而且在公司中，女性员工的比例最好不要小于20%，这都是异性效应的结果。
不仅是在人类身上，动物身上也是如此，雄性总是为了引起雌性的注意，努力发展自己，比如雄孔雀就比雌的更好看，而公鸡就比母鸡多了美丽的尾巴毛和大红冠。
异性效应为什么会发挥作用？
“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青春期孩子为甚。这个效应之所以发挥作用，是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。
在儿童时代，男孩和女孩混合在一起玩，没有性别的隔阂。到了小学五六级，男孩和女孩之间似乎有了一道无形的墙，把他们分开。再到了大一些的年龄，大约从上初二、初三开始，这道无形的墙又开始慢慢消融，男孩和女孩竭力想拉近相互之间的距离。这种拉近既是一种生理需要，也是一种心理需要，生理上的性成熟让他们渴望接触异性，心理上的成熟让他们渴望得到异性的赞赏和好感，因而会寻求机会表现自己。在异性面前，青春期孩子很重视个人的容貌和装束，更强烈地维护自己的自尊心。这本身便是一种道德约束力，异性效应的道德教育机制，关键也在这里。从心理角度看，与异性交往是青春期孩子心理、社会发展的正常需要，男女之间彼此爱慕、互相吸引的心理，是青春期孩子性心理发展必然经历的历程。与异性的交往尝试有助于青春期孩子异性观念的形成，并帮助他们学会如何与异性保持适当的人际关系，促使他们发展自己的种种能力以得到异性赞赏。
