班杜拉模仿实验是什么?
由于儿童很少有社会反应，所以班杜拉选择他们来做这个实验，为了证明学习即是模仿，班杜拉运用这一实验，观察几组儿童在观看暴力行为之后的反应，特地从斯坦福幼儿园挑选了36位男孩和36位女孩，年龄在3-6岁之间，被分成了8组。
班杜拉模仿实验的过程
孩子们被带到了一个游戏室，在那里模特会分组展示不同的动作，在非攻击性一组中，模特会加入到孩子们的游戏当中，但是攻击性一组中，模特会持续的攻击游戏室里的波波玩偶。
模特会将波波玩偶按倒在地，猛烈的袭击它的鼻子，甚至用锤子敲打它的头部，除了行为上的攻击，模特还不停的运用语言攻击，在10分钟过后，所有的孩子们都被带到了另一个房间，这间房子里有一些“非攻击性物品”，比如蜡笔，纸张，也有“攻击性物品”锤子，剪刀等，当然也是少不了波波玩偶的。
在这之后，孩子们随意的玩了20分钟，班杜拉就躲在镜子后面观察，果然被班杜拉料到，没有成人在场时，攻击性组的小孩会模仿他们所看到的行为，而男孩比女孩的攻击力更强，也更加频繁。但是非攻击组的孩子的攻击行为就明显低很多。
班杜拉模仿实验的结论
班杜拉在实验开始时，其实就曾预言过四大实验结果，而最终的结论果然不出他所料，证实了他预言的其中三个。
1. 成人模特不在场时，观察攻击行为的孩子们会模仿他们所看到的。
2. 非暴力一组的孩子无论什么性别，都会比暴力组孩子的攻击行为更弱一些。
3. 无论模特的性别是同性还是异性，孩子的性别上的差异很明显，男孩比女孩攻击行为更强。
关于波波玩偶实验的质疑
和大多数科学理论一样，刚出世时总不会都是赞美的声音，有不少人质疑过班杜拉：
1. 选择的学生都来自同一学校，有相同的民族和学习背景，不能一概而论，所以不能将实验结果广泛运用。
2. 儿童的某些捶打行为可能并不是暴力，而是在抚慰洋娃娃。
3. 甚至有人说这种实验是不道德的，他只是在教小孩子怎么使用暴力。
班杜拉是谁？
阿尔伯特・班杜拉(Albert Bandura，1925―)：新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，认知理论之父
阿尔伯特・班杜拉，美国当代著名心理学家，现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。他是新行为主
义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的继承与批判的历史关系中逐步形成的，并在认知心理学和人本主义
心理学几乎平分心理学天下的当代独树一帜，影响波及实验心理学、社会心理学、临床心理治疗以及教育、管理、大众传播等社会生活领域。他认为来源于直接经验
的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。有人称他为社会学习理论的奠基者，社会学习理论的集大成者或社
会学习理论的巨匠。
阿尔伯特・班杜拉生平简介
艾伯特・班杜拉于1925年出生在加拿大的艾伯特省的蒙达，他在加拿大一个小的农业社区成长,父亲是波兰的小麦农场主。像斯金纳一样，他也是在一个小镇上长大的。1949年班杜拉从不列颠哥伦比亚大学获文学士学位。1951 年在美国衣荷大学获心理学硕士学位；1952年从爱荷华大学获得博士学位。在爱荷华大学学习期间，他提出了社会学习理论。那时，他认为心理学家应当“把临床现象用经过实验验证的方式加以概念化”。班杜拉认为，心理学研究应当在实验中进行，以控制决定行为的因素。1953年，他到维基台的堪萨斯指导中心，担任博士后临床实习医生，同年应聘在斯丹福大学心理学系执教，1964年升任正教授。在这期间，受赫尔派学习理论家米勒(N．Miller)、多拉德(J．Dollard)和西尔斯(R．R．Sears)的影响，把学习理论运用于社会行为的研究中。由于他的奠基性研究，导致了社会学习理论的诞生，从而也使他在西方心理学界获得较高的声望；此后，除了1969华任行为科学高级研究中心研究员一年外，一直在该校任教。其中，1976年至1977年间出任心理学系系主任。班杜拉的荣誉
由于班杜拉在心理学理论研究方面的杰出贡献以及将心理学知识应用于公益事务的热忱和成功，他在他的学术生涯中接受过心理学内外的多种荣誉和奖励，
1969-1970年，受聘为行为科学高级研究中心研究员；
1974年，当选美国心理学会主席，并受聘为斯坦福大学约丹荣誉教授；
1976年，当选斯坦福大学心理学系主任；
1977年，获卡特尔奖；被命名为认知理论之父。
1979年，获不列颠哥伦比亚大学荣誉博士学位；
1980年，当选美国西部心理学会主席，同年当选美国艺术及科学院院士；
1989年，当选美国科学院医学部院士。
1991年至1995年，担任儿童发展研究会国际事务委员会委员；
1999年，担任加拿大心理学会授予的名誉主席；
他还经常出席各种咨询委员会、联邦政府机构的各种委员会、美国国会听证会等。
他一生中还获得过包括不列颠哥伦比亚大学在内的16所大学所授予的荣誉学位。此外，他还担任了《美国心理学家》、《人格与社会心理 学杂志》、《实验社会心理学杂志》等20余种杂志的编辑。
班杜拉所获的奖励
1972年，获辜根海姆研究基金奖（the Guggenheim fellowship）及美国心理学会杰出科学家奖；
1973年，获加州心理学杰出科学贡献奖；
1980年，获得攻击行为国际研究会杰出贡献奖及美国心理学会杰出科学贡献奖；
1999年，获美国心理学会教育心理学杰出贡献桑代克奖；
2001年，获行为治疗发展学会终身成就奖；
2002年，获西部心理学会终身成就奖。
